10.10.2025

В настоящее время увеличивается количество законодательных актов, направленных на образовательную систему ребят с ограниченными возможностями.

Так, приказом Минтруда России №355н от 05.06.2025 года установлен Стандарт оказания услуги по профессиональной ориентации детей-инвалидов в возрасте 14-17 лет. Документ содержит основные требования к объёму, периодичности и качеству оказания услуги. С учётом нарушений функций подростка, условий территориальной и транспортной доступности, реабилитационная организация определяет форму обучения.

В стационарной форме (в условиях круглосуточного пребывания, в том числе с сопровождающим лицом, законным или уполномоченным представителем) оказывается ребенку-инвалиду, имеющему ограничения 2 или 3 степени выраженности в одной или нескольких основных категориях жизнедеятельности: способность к самообслуживанию, способность к самостоятельному передвижению, способность к ориентации, способность к общению, способность контролировать свое поведение; или отсутствие возможности у ребенка-инвалида получить услугу в других формах.

Услуга в полустационарной форме (в условиях пребывания в определенное время суток или в условиях дневного стационара, в том числе с сопровождающим лицом, законным или уполномоченным представителем) оказывается ребенку-инвалиду, имеющему ограничения 1 или 2 степени выраженности в одной или нескольких основных категориях жизнедеятельности: способность к самообслуживанию, способность к самостоятельному передвижению, способность к ориентации, способность к общению, способность контролировать свое поведение, при условии возможности посещения реабилитационной организации (с учетом территориальной и транспортной доступности).

Основанием предоставления услуги на дому, в том числе дистанционно с применением информационно-телекоммуникационных технологий, являются: наличие у ребенка-инвалида ограничения 3 степени выраженности в одной или нескольких основных категориях жизнедеятельности: способность к самообслуживанию, способность к самостоятельному передвижению, способность к ориентации, способность контролировать свое поведение, при невозможности в виду тяжести состояния здоровья получения услуги по профессиональной ориентации в иных формах (стационарной, полустационарной); наличие у ребенка-инвалида ограничения 1 или 2 степени выраженности в одной или нескольких основных категориях жизнедеятельности: способность к самообслуживанию, способность к самостоятельному передвижению, способность к ориентации, способность контролировать свое поведение, при невозможности получения услуги в иных формах (в том числе по причине территориальной и транспортной недоступности).

Специалисты ГКУ СО «Безенчукский «Дом детства» желают молодому поколению успешно определяться в выборе профессии и гордятся принадлежностью к образовательному процессу своих воспитанников!

Ирина Белова, социальный педагог Дома детства